La pédagogie de Maria Montessori à travers son livre « L’enfant » – Impact positif de « l’environnement adapté » sur le développement des enfants (Partie 3/3)

Ce dernier article conclue la série de 3 articles consacrée au résumé du livre « L’enfant » de Maria Montessori, dans lequel Maria Montessori décrit sa pédagogie. Dans le premier article, nous avions abordé les idées clés de la pédagogie de Maria Montessori (La pédagogie de Maria Montessori à travers son livre « L’enfant » – Les idées-clé (Partie 1/3)). Dans le second, nous nous étions concentré à détailler plus précisément les notions fondamentales de Lire la suite →

La pédagogie de Maria Montessori à travers son livre « L’enfant » – Les périodes sensibles, les caprices, l’attitude de l’adulte, la conception des activités (Partie 2/3)

Deuxième article de la série de 3 articles consacrée au résumé du livre « L’enfant » de Maria Montessori, dans lequel Maria Montessori décrit sa pédagogie. Après avoir abordé dans le premier article, les idées clés de la pédagogie de Maria Montessori décrites dans son livre (La pédagogie de Maria Montessori à travers son livre « L’enfant » – Les idées-clé (Partie 1/3)), nous allons maintenant nous concentrer comprendre plus en détail les notions fondamentales Lire la suite →

La pédagogie de Maria Montessori à travers son livre « L’enfant » – Les idées-clé (Partie 1/3)

La lecture du livre « L’enfant » de Maria Montessori m’a profondément touché. Malgré un style d’écriture assez lourd (le style du XXème siècle n’est plus au goût du jour, avec des phrases longues et de nombreuses répétitions), j’ai trouvé le contenu très enrichissant et toujours d’actualité. J’avais déjà pris conscience de l’importance d’être un « modèle » pour l’enfant, qui pour se construire mime l’adulte (par exemple, il sera difficile à un enfant Lire la suite →